|
Visionen med projektet iSkole er at skabe nytænkende, interaktive undervisningsværktøjer til
folkeskolen. Det har affødt de to koncepter, HyConExplorer og eBag, som nu er kernen i et jointventure mellem ISIS
Katrinebjergs Center for Interactive Spaces og it-virksomheden KMD.
”Vi bruger en mobil der er tilsluttet en gpser, så når du er ude i byen kan du lave interview og
tage billeder. Og der hvor du laver et billed, eller et interview kan du nærmest ligge den der hvor du står altså,
gpsen gemmer de filer du laver, og ligger dem der hvor du står på den mappe gps'en viser”.
eBag |
| eBag er det digitale svar på den fysiske skoletaske og kan indeholde elevernes
dokumenter, musik, billeder, film og andet materiale, som kan bruges i præsentationer eller lignende i skolen. eBag
kan tilsluttes større displays, pc’er, mobiltelefoner og eleverne kan således let dele filer. Når
en elev nærmer sig en bluetooth-enhed forbundet til et display, vil et eBag-ikon komme til syne. Eleven kan så
lægge egne filer ud til deling og se de filer, der allerede findes. |
Ovenstående citat stammer fra netavisen, som 8.a fra Skads Skole i Esbjerg lavede på Uddannelsesforum i Odense
Congresscenter den 11. og 12. oktober i år. Eleverne blev udstyret med mobiltelefoner og drog ud i den fynske hovedstad
for at lave interviews, tage billeder og producere lyd- og videooptagelser. De filer, de hjembragte i deres digitale skoletasker,
blev lagt på en central server og dukkede så op på smartboards – interaktive skærme
– hvor eleverne sammen kunne redigere materialet og lave en netavis.
HyConExplorer og eBag hedder de to koncepter, som eleverne fra Esbjerg fik mellem hænderne på
forummet. Bag innovationen står ISIS Katrinebjerg - Interactive Spaces - og nu også KMD, der har købt rettighederne
til at udvikle og markedsføre prototypen.
Fra edb-lokalet til virkeligheden
– Når man siger skole og it i samme sætning, ser de fleste et billede af et mørkt
edb-lokale med to rækker computere for sig. På samme måde er mobiltelefoner noget, læreren samler
ind, inden undervisningen begynder. Der har vi forsøgt at vende bøtten: Vi ville bruge den teknologi, der allerede
var tilgængelig i klasseværelset.
Sådan siger Cristian Dindler, der er ansat på Interactive Spaces og som i halvandet år har været
en del af holdet bag iSkole-projektet. Han har været med til at udvikle de to prototyper af HyConExplorer og eBag, som
de ser ud i dag.
HyConExplorer |
| HyConExplorer skal understøtte eleverne, når de er på farten.
Det er en GPS-baseret browser, som ved hjælp af et interaktivt kort giver eleverne adgang til informationer, der knytter
sig til området, de bevæger sig i. Eleverne kan også selv producere digital graffiti (annotationer) og ved
hjælp af kortet placere det på de ønskede steder. |
Projektet gik fra starten især ud på at trække eleverne ud i den virkelige verden, ud på den anden
side af folkeskolens mure. Jonas Fritsch, der er specialestuderende ved Informationsvidenskab og medvirkende i iSkole-projektet,
supplerer:
– Det handler om at komme væk fra den virtuelle 3D-opfattelse af, hvad man skal bruge it til. Vi skal væk
fra desktopcomputer-modellen og i stedet betragte computing som noget, der kan aktivere de fysiske omgivelser.
En mobiltelefon i hånden er bedre end…
– I stedet for at eleverne alle sammen sidder foran hver sin computer, ville vi udvikle nogle redskaber, som understøtter
det, der i høj grad efterspørges til folkeskolen – nemlig gruppearbejde, vidensdeling, mobilitet og brug
af digitale medier. På den måde rammer man folkeskolens egen målsætning meget bedre, end hvis man
bare smider en pc i hovedet på eleverne.
Indtil videre er de to prototyper med stor succes blevet testet af flere skoleklasser. Men det er ikke kun eleverne, der
har taget godt imod de digitale værktøjer:
– Vi har også fået rigtig god feedback fra de medvirkende lærere. De oplevede, at eleverne var
enormt engagerede. Pludselig tog de projektleder-kasketten på og følte dermed også et større ansvar
for, at slutproduktet var godt. Eleverne arbejdede generelt meget seriøst.
Teknologiforskrækkelse er forældet
Det var da også Jonas Fritschs indtryk, da han stod midt i vrimlen af de energiske esbjergensiske teenagere på
Uddannelsesforum i Odense:
– Eleverne var enormt hurtige til at finde ud af, hvordan de kunne udnytte de potentialer, der ligger i de to koncepter.
Der var ikke det mindste spor af teknologiforskrækkelse. Det kørte bare derudaf i et imponerende tempo. Og resultatet,
altså netavisen, blev rigtig godt.
Jonas Fritsch var desuden overrasket, hvor lidt Uddannelsesforum i øvrigt havde at byde på inden for området
’skole og it’:
– Ud over vores projekt var der ikke et eneste cutting-edge-koncept på forummet, hvilket godt kan undre mig
lidt, når man tænker på, at politikerne skriger på fornyelse i folkeskolen.
Mobiltelefoner i klassesæt
Men bliver det ikke dyrt at implementere den nye teknologi i en ikke alt for ressourcestærk folkeskole? Til det svarer
Christian Dindler:
– Eleverne kan bruge deres egne mobiltelefoner. Efterhånden har størstedelen af eleverne i ottende og
niende klasse egen mobiltelefon – og tilmed en med kamera og diktafon. Der kan dog være et praktisk problem med
slitage og abonnement.
– En anden løsning er, at den enkelte skole, i stedet for at købe to nye bærbare pc’er
til ti tusinde kroner hver, billigere endnu ville kunne købe et klassesæt bestående af eksempelvis otte
mobiltelefoner, som eleverne så kan låne, når det er relevant i undervisningen. På den måde
kan det holdes inden for et rimeligt budget.
KMD står nu for at skulle udvikle de to prototyper, således at der kan komme et salgbart produkt på hylderne
i løbet af 2006.
Links
http://avisen.minskole.dk/12okt.html
http://www.interactivespaces.net/projects/project.php?projectId=8
http://www.kmd.minskole.dk/KMD_iSkole_Info.127.0.html
|
